مزايا استخدام تقنية الباركود في التعليم والأنشطة الصفية

باتت تقنية الباركود حديث أفراد العملية التعليمية، فالمناهج تتجدد بالتقنية وتسهل عند التفعيل الصحيح، فهل لتقنية الباركود (barcode) تأثير على العملية التعليمية؟ كلمة الباركود في اللغة الإنجليزية تتكون من جزأين هما: Bar أي شريط، Code أي ترميز البيانات، وإن المصطلح الأساسي لـ “QR Code” هو علامة تجارية مسجلة لشركة Denso Wave، Inc ، وهي شركة تابعة لشركة تويوتا Toyota، والتي وضعت أصلاً رموز QR في عام ١٩٩٤ كوسيلة لتحديد المركبات في عملية التصنيع الخاصة بها. (Hill & others, 2013)

وفي الستينيات من القرن الماضي، عندما دخلت اليابان فترة نموها الاقتصادي المرتفع، بدأت المحلات التي تبيع مجموعة كبيرة من السلع من المواد الغذائية والملابس في الظهور في العديد من الأحياء. وعليه تتطلب سجلات النقد التي تم استخدامها بعد ذلك في عدادات الدفع في هذه المتاجر أن يتم إدخال السعر يدويًا. وعانى العديد من الآلام في الرسغ ومتلازمة النفق الرسغي، فقدم اختراع الباركود حلاً لهذه المشكلة.

وفي وقت لاحق تم تطوير نظام POS، والذي تم فيه عرض سعر سلعة ما على السجل النقدي تلقائيًا عندما تم مسح الباركود الموجود على العنصر بواسطة جهاز استشعار بصري ، وتم إرسال معلومات حول العنصر إلى جهاز كمبيوتر في نفس الوقت. ثم شرع فريق تطوير في DENSO WAVE في تطوير رمز ثنائي الأبعاد جديد، كل ذلك من رغبتها الصادقة لاستيعاب احتياجات المستخدمين.

وفي عام 2012، فاز رمز QR بجائزة في فئة وسائل الإعلام للصناعة من جائزة التصميم الجيد والتي أنشئت في اليابان لتعزيز التصميم الصناعي بشكل شامل. (QR barcode.com, 2018) قدم Uluyol وAgca عام ٢٠١٢ نموذجًا للنصوص بالإضافة إلى الجوّال حيث يتم ترميز الرموز الشريطية ثنائية الأبعاد بعناوين URL على الويب، بحيث تستضيف الرسوم المتحركة  في الكتب المدرسية. واستخدم Agca وÖzdemir بعام (2013) تقنية Microsoft Tag بالتزامن مع الكتب المطبوعة لتسهيل تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وتظهر النتائج التي توصلوا إليها أن البيئة خلقت الفضول لدى الطلاب وجعلت أنشطة التعلم أكثر جاذبية عبر تحفيز الطلاب بطريقة إيجابية.

وعليه، فإن تقنية الباركود في التعليم يُقصد بها: طريقة للتفاعل بين الطلاب والتكنولوجيا بإنشاء رموز QR في الكتب وربطها بالمراجعات أو المصادر الإضافية أو الأنشطة الصفية، بحيث يمكن للطلاب المسح ومعرفة المزيد بواسطة قارئ الأكواد أو تطبيق الكاميرا بالهواتف الذكية.

استخدامات تقنية الباركود في العملية التعليمية

مع زيادة التركيز على إثراء عمليات التعليم والتعلم التقليدية من خلال إدراج الموارد التعليمية المفتوحة (OER) والوسائط المتعددة مثل مقاطع اليوتيوب فإن من الاستخدامات الشخصية لتقنية الباركود ما يلي:

•  تعزيز للطالبات، حيث تمرر الطالبة الباركود ويؤدي إلى فتح تعزيز إيجابي لها (هدية، درجة، مبلغ مالي، ..الخ) معد مسبقًا من المعلمة.
•  واجبات إضافية لتنمية مهارات الاستماع، يتم تحميل الصوت بباركود وبجانبه مجموعة أسئلة.
• مراجع إضافية لشرح قواعد اللغة الإنجليزية والتدرب على تمارين معينة.
•  قنوات يوتيوب يمكن للطالبة من خلالها تنمية مهارات معينة أو الاستزادة من المعلومات.
•  إرفاق الوسائل التعليمية من صور أو فيديو في باركود وتزويدها للطالبات كمواد إثرائية مستمرة.
•  يمكن للطالبة إنشاء باركود لفتح ملف إنجازها الإلكتروني.
•  تزود أوراق العمل المقدمة للطالبات بباركود يحوي على تلخيص شامل للدرس مما يوفر الجهد والوقت في الطباعة.
•  يمكن للمعلمة وضع ملفها الإنجاز الالكتروني بباركود حتى تتمكن الإدارة التربوية من تقييمها.
•  وضع باركود في ملف تحضير المعلمة يساعدها على إرفاق الأدوات المساعدة في الشرح وخصوصًا أدوات الجيل الثاني للويب 2.0.

مميزات التعامل مع تقنية الباركود في التعليم

• حفظ الوقت والجهد.
•  سرعة إعداده وسهولة تصميمه.
• مواكبة التغييرات المتسارعة في عالم المعرفة.
• التوجه نحو أسهل الطرق للتعامل مع الأنشطة الصفية وغير الصفية.
• لا يحتاج إلى برامج لفتحه، وإنما يمكن للكاميرا الخلفية للهواتف الذكية فتحه (في حال عدم الفتح عليك التأكد من أن الاشعارات مفعلة في جهازك).

عيوب التعامل مع تقنية الباركود في التعليم

لكل تقنية جوانب سلبية يساعد الفهم الصحيح والسليم لها على تفاديها ما أمكن. ومن عيوب تقنية الباركود ما يلي:

• تعطل الرابط أو تغييره قد يؤدي إلى تعطل الباركود.
• لا ضمان لبقاء فاعلية الباركود لمدة طويلة.
• قد يكون هناك اتجاهات سلبية من الأفراد نحو التعامل مع التقنية وعليه تهمل هذه الروابط.
• قد يكون استخدام الهواتف ممنوعا في المدارس.

مواقع إنشاء باركود :

أولاً: موقع  Kaywa

من هنا

ثانيًا: موقع Barcode Generator

من هنا

ثالثًا: موقع forqrcode

من هنا

بعد هذا المقال أتطلع إلى قراءة تجاربكم في استخدام الباركود مع تلاميذكم وفي أنشطة الصف.