ماذا تعرف عن الأمية الإعلامية؟

كتب إدغار ألن بو في عام (1845م) : “لا تصدق أي شيء تسمعه، والنصف الوحيد الذي تراه”

خاصةً عندما نفكر في ما نراه اليوم، ما عليك سوى النظر إلى مقاطع الفيديو لرئيسة مجلس النواب نانسي بيلوسي، والتي تم التلاعب بها لجعلها تبدو غير متماسكة أو مخمورة، ولا تزال متداولة على وسائل التواصل الاجتماعي.

كم منا شاهد هذه الفيديوهات المفبركة وصدقنا ببساطة ما رأيناه؟  فإن مجرد التعرض لأخبارٍ مزيفة يمكن أن يزيد من إيمان الشخص بها. فالتعرض السابق يزيد من الدقة المتصورة للأخبار المزيفة، وجد الباحثون أنه حتى التعرض الفردي يزيد من المفاهيم اللاحقة للدقة.

”تأثير الحقيقة الوهمية” لعناوين الأخبار المزيفة يحدث على الرغم من انخفاض مستوى المصداقية الإجمالية، وحتى عندما يتم وصف القصص بأنها متنازع عليها من قبل مدققي الحقائق أو لا تتفق مع الأيديولوجية السياسية للقارئ.

في مقابلة مع أندرسون كوبر من سي إن إن، رئيسة فيسبوك لسياسة المنتجات ومكافحة الإرهاب أوضحت مونيكا بيكيرت أن عملاق وسائل التواصل الاجتماعي الذي ظهرت عليه مقاطع فيديو بيلوسي في البداية قرر “إخبار الناس بأنه خاطئ”.

تكمن مشكلة سياسة الفيسبوك في السماح للأفراد بمعرفة متى تكون مقاطع الفيديو خاطئة، وهو ما يفعلونه من خلال نشر مربعات معلومات صغيرة بجوار مقاطع الفيديو التي ترتبط بالمعلومات التي يقدمها مدققو الحقائق التابعين لجهةٍ خارجية، وهي أنه حتى إذا كان شخص ما يأخذ الوقت ويواجه مشكلة في التأكد من الخبر لا سيما عندما تتعارض هذه المعلومات مع ما يعتقدون بالفعل.

البشر، كبارًا وصغارًا، ينخدعون بالأخبار المزيفة.

أظهر استطلاع أجراه مركز بيو للأبحاث، والذي طلب من البالغين في الولايات المتحدة تصنيف خمسة بيانات واقعية وخمسة بيانات رأي، أن حوالي ربعهم فقط يمكنهم تصنيف جميع البيانات الوقائعية الخمسة بدقة (26 بالمائة)، وحوالي الثلث يمكن أن يصنف جميع بيانات الرأي الخمسة (35 في المئة). كان الأمريكيون الأصغر سنًا أفضل في هذه المهمة: تمكن ثلث (من العمر 32 في المائة) من 18 إلى 49 عامًا من تحديد الحقائق الخمس كحقائق. لكن هذا لا يزال يترك ثلثي منهم غير قادر على القيام بذلك.

الأمر يزداد سوءًا مع الأطفال في المدرسة، ففي عام 2016 اكتشف باحثون من كلية ستانفورد للدراسات العليا أن قدرة المدارس المتوسطة والثانوية وحتى الشباب في سن الكلية على التقييم الفعال للمعلومات التي يجدونها عبر الإنترنت “بكلمة واحدة” وفقًا لدراستهم التي ركزت على الطلاب في 12 ولاية، قد يكون بإمكان مواطنينا التنقل بين فيسبوك وتويتر أثناء تحميل صورة شخصية إلى الإنستقرام وإرسال رسائل إلى صديق. لكن عندما يقومون بتقييم المعلومات التي تتدفق عبر قنوات التواصل الاجتماعي من الشباب إلى كبار السن يتم خداعهم بسهولة.

لا يزال المواطنون الأمريكيون يكافحون من أجل اكتشاف الحقيقة من الخيال عبر الإنترنت، ومعظم شركات وسائل الإعلام الاجتماعية لا تساعد حسب تقديرها، ولذلك يجب تدريس هذه المهارة الأساسية في المدرسة وهي معرفة القراءة والكتابة لوسائل الإعلام، بالمناسبة هناك القليل من المدارس التي توفر الوقت لمثل هذه الدروس.

من السهل للغاية لأي شخص لديه مهارات تحرير بدائية ووصول إلى شبكة الإنترنت أن يصنع وسائط تؤمن بها العقول الحساسة. والأسوأ من ذلك، هناك تقنيات تحرير متقدمة ومستخدمي الإنترنت جاهزون لاستخدام تقنيات جديدة لخداعنا.

لقد شاهدنا بالفعل بعض مقاطع الفيديو “الزائفة العميقة” الممتازة –التي يلتقط فيها شخص فيديو أو صورة لشخص ويغيرها لتبدو وكأنها تقول شيئًا لم يقله أبدًا– مما يغير من تصورات الواقع.

ضع في اعتبارك أن الفيسبوك ليس لديه سياسة تنص على أن المعلومات التي يشاركها يجب أن تكون صحيحة.

ومع ذلك، فإن شبكات التواصل الاجتماعي مثل الفيسبوك هي المكان الذي يحصل فيه ثلث البالغين على أخبارهم اليوم، وفقًا لمركز بيو للأبحاث.

كيف أمنع وصول المواد الإخبارية الزائفة؟

1. تثقيف نفسك حول محو الأمية الإعلامية.

2. نشر التربية الإعلامية: اسأل مدارس أطفالك (أو أحفادك) إذا كانوا يقومون بتدريس محو الأمية الإعلامية، إذا قالوا لا، اسأل لماذا لا.

3. خذ الأمور إلى يديك في النهوض بالبشر في عالمٍ رقمي وكن إيجابيًا ولا تنشر خبر أنت غير متأكد من مصدره.

4. مساعدة الأطفال على بناء علاقة صحية مع التكنولوجيا، قدّم أنشطة منزلية يمكن للوالدين والأطفال القيام بها لتعلم مهارات محو الأمية الإعلامية.